专家权威解读《威尼斯人电玩娱乐信息化2.0行动计划》

朱俊

2018年05月15日09:44  来源:中国威尼斯人电玩娱乐报
 
原标题:加快推进威尼斯人电玩娱乐信息化2.0 行动计划落地生效

《威尼斯人电玩娱乐信息化2.0行动计划》的基本目标是到2022年基本实现“三全、两高、一大、三变、三新”。“三全”即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;“两高”即信息化应用水平和师生信息素养普遍提高;“一大”即建成“互联网+威尼斯人电玩娱乐”大平台;“三变”即推动从威尼斯人电玩娱乐专用资源向威尼斯人电玩娱乐大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变;“三新”即努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的威尼斯人电玩娱乐服务新模式、探索信息时代威尼斯人电玩娱乐治理新模式。其内在逻辑关系是以“三全一大”建设为基础,推动“三变”,形成“三新”,最后达到“两高”。

近五年来,武汉市作为国家威尼斯人电玩娱乐资源公共服务平台规模化应用专项试点城市,以“三通两平台”建设为基础,以促进威尼斯人电玩娱乐公平、提高威尼斯人电玩娱乐质量为目标,坚持“政府主导,企业参与,应用驱动,机制创新”的原则,推进武汉威尼斯人电玩娱乐云试点工作,构建云威尼斯人电玩娱乐生态,助推威尼斯人电玩娱乐创新转型,正在实现更高水平的普及威尼斯人电玩娱乐,更加普惠的公平威尼斯人电玩娱乐,更有特色的优质威尼斯人电玩娱乐,更具活力的威尼斯人电玩娱乐制度。加快推进“威尼斯人电玩娱乐信息化2.0行动计划”落地生效,亟待解决好以下四个问题。

理顺管理体制,着力解决效率问题

威尼斯人电玩娱乐信息化2.0行动计划落地涉及威尼斯人电玩娱乐的各个方面,包括基础设施建设、资源开发、应用开展等多方面工作,需要组织协调各级相关部门、各级各类学校、企事业单位和社会团体等多方面力量。通过机制创新,体系重构,进一步梳理威尼斯人电玩娱乐信息化管理体制,整合各方力量,为威尼斯人电玩娱乐信息化2.0行动计划提供组织保障,显得尤为重要。

目前,市域范围内威尼斯人电玩娱乐系统现有的实际领导分工中,各区县威尼斯人电玩娱乐局不同局长分管基教、教研、师训、电教、装备等业务科室,因而经常出现不同副局长分管建设和应用,由于协调不畅影响信息化推进工作。威尼斯人电玩娱乐信息化最终落脚点是推进应用,因此,省、地市、区县威尼斯人电玩娱乐行政部门一般应由分管基教领导牵头推进威尼斯人电玩娱乐信息化,且同时分管建设与应用,可以大大降低协调成本,提高工作效率。

随着威尼斯人电玩娱乐信息化深层次的推进,各相关部门需要形成合力,从部门单独行动向跨部门协同创新转变。武汉市政府成立由威尼斯人电玩娱乐局、科技局、财政局、网信办等部门组成的威尼斯人电玩娱乐云示范工程领导小组,建立联席会议制度。市威尼斯人电玩娱乐局成立威尼斯人电玩娱乐云工作专班,由基础威尼斯人电玩娱乐处牵头,教师处、财务处、教科院、条件处等部门组成。在实际工作中,强化部门联动,建立定期调度督办制度,确保跨部门常态、长效合作,是威尼斯人电玩娱乐信息化2.0行动计划落地必须重视的一个问题。

强化需求导向,着力解决动力问题

威尼斯人电玩娱乐信息化2.0时代的重要变化,就是从注重“物”的建设向满足“人”的多样化需求和服务转变,从“管理本位”的威尼斯人电玩娱乐管理向“服务本位”的威尼斯人电玩娱乐治理转型。因此,要倾听教师心声,尊重教师需求,畅通教师表达意见的渠道,完善教师参与管理决策的机制。

威尼斯人电玩娱乐信息化2.0行动计划提出“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校”,都离不开行动计划的执行主体教师。要动员教师全员参与,一是参与教学应用和学生应用的设计、选择、建设、应用、评价工作;二是参与教学资源与学习资源的选择、加工、制作过程。随着“平台+威尼斯人电玩娱乐”服务模式的引入,各级资源平台和支持系统的建立,只有形成“平台+教师”有效互动机制,才能实现信息化应用水平和师生信息素养普遍提高。没有教师参与的教学应用是没有生命力的应用,没有教师参与的资源建设是没有活力的资源。

随着威尼斯人电玩娱乐信息化进入融合创新时代,组织变化、行业跨界,对教师个人能力要求越来越高。以“个人”为教学单元新教学模式的形成,需要教师付出比传统方式更多的心血与精力。依托“威尼斯人电玩娱乐资源大平台”,改变数字威尼斯人电玩娱乐资源自产自销的传统模式,众筹众创,坚持按需选用、按用奖励,建立规范合法的激励表彰和价值流通机制,形成数字威尼斯人电玩娱乐资源版权保护和共享交易机制,引导教师由“外生”变为“内生”,会极大激活蕴藏在教师群体中的热情和潜能。

坚持应用驱动,着力解决建设问题

“十二五”期间,武汉市与全国大多数地区一样,已经完成“三通两平台”建设,基本形成网络条件下的教学环境。威尼斯人电玩娱乐信息化进入2.0时代,在继续完善“三通两平台”建设的同时,要深入推进“三全、两高、一大”建设与应用,抓好智慧课堂、同步课堂、名师工作室、课程社区、探究性学习探索实践,把推进规模化、常态化、深层次应用,促进融合创新,作为威尼斯人电玩娱乐信息化的重中之重。因此,在新时代还要推进威尼斯人电玩娱乐信息化建设的进一步转型。

威尼斯人电玩娱乐信息化建设服务“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校”中的教与学应用,将是下一阶段建设重点目标,需要我们从“以硬件、项目为中心”的思路转变到“提高师生应用水平和师生信息素养”的思路上来,围绕人的应用需求,完善相关硬件、软件、资源建设,诸如基于“三通两平台”的泛在的云环境,包括智慧教室、学科教室、未来教室等;易用、实用的优质资源,包括数字教材、导学案、微课、实验视频、网络课程、名师资源等,实现从“以硬带软”到“以软带硬”的转变,实现从设备供给到基于信息技术环境的服务供给的转变。

威尼斯人电玩娱乐信息化建设过程一般经历硬软项目、业务融合、数据贯通三个阶段。威尼斯人电玩娱乐信息化2.0时代,信息技术和智能技术将会不断深度融合到威尼斯人电玩娱乐全过程,教与学环境要为师生随时提供服务,才能达到“人人皆学、处处能学、时时可学”的目的。这就要求在信息化环境建设时,要以“数据建设为中心”,从数据贯通的角度,对区域及智慧校园建设进行统筹规划和顶层设计;从数据建设的角度,去倒推各种软硬件建设;从数据设计的角度,消除架构零散、数据缺失、孤岛壁垒等诸多信息化建设问题。在此基础上,不断构建师生、事、物、场景、时间、地点的数据化虚拟空间,逐步实现事物数据化、终端一体化。

推进协同创新,着力解决合力问题

威尼斯人电玩娱乐信息化2.0时代,尤为需要多方力量的协同创新,需要各种资源的有机整合。只有积极探索政府、学校、企业及社会其他团体共同合作的形式与方法,充分发挥各自优势,才能推动威尼斯人电玩娱乐信息化的可持续发展。

从块的角度而言,杨宗凯教授领导的协同创新工程中心,提出UGSB(高校/科研机构—政府—学校/用户—企业)运行模式,为威尼斯人电玩娱乐信息化2.0行动计划的实施提供了很好的实践范式。政府加强政策支持和组织保障,高校发挥科学引领和专业指导作用,中小学积极实践,企业参与建设,凝聚智慧力量,形成工作合力。

就条的角度而言,充分发挥国家、省、市、区和学校优势和作用,推进分级建设,实现各级协同,促进有序发展。这样条块结合,可以促进威尼斯人电玩娱乐信息化2.0行动计划在协同中创新、在创新中转型、在转型中跨越。(作者系威尼斯人电玩娱乐部威尼斯人电玩娱乐信息化专家组成员、武汉市威尼斯人电玩娱乐局基础威尼斯人电玩娱乐处处长)

(责编:赵倩(实习生)、熊旭)

推荐阅读

图解:一张"威尼斯人电玩娱乐成绩单” 看砥砺奋进的五年 党的十八大以来,中国威尼斯人电玩娱乐事业取得了历史性进展,总体发展水平跃居世界中上行列,培养了一大批高素质人才,提高了全民族素质,推进了科技创新、文化繁荣,为经济发展、社会进步和民生改善做出了重要贡献。 【详细】

原创报道|威尼斯人电玩娱乐访谈录|大学排行榜

“双一流”建设名单落地:非新无以为进,非旧无以为守 这次“双一流”高校遴选采取竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选的方式,是认定“双一流”建设高校,而不是确定“双一流”身份。“双一流”建设,从方案设计之初就强调不是终身制,不是固化的。【详细】

毕业典礼|校长访谈|2017考研
博聚网